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老老实实学习 认认真真思考 勤勤谨谨探索
——２００７年度教导室工作总结
教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。科
日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶，是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在。
欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界；惟
师：刚才我们已经初步读懂了课文的内容，但这对于阅读一篇文章来说还不够，还应对文章进行仔细的研读。这篇课文有许多含义很深的词句，读时令人感到言尽而意无穷。下面请同学们仔细阅读课文，找到这样的词句，并想办法进行深入的理解。然后，与小组同学交流自己的学习体会。 （学生默读课文，圈点批注，认真感悟，合作交流。） 师：你认为哪些词句含义深刻，为什么？ 生：“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了”这两句话含义挺深。一个什么也看不见的盲童要想捉住一只蝴蝶是非常不容易的，安静却将蝴蝶拢住了。所以作
教学目标：
1、课生字词，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、通过读悟课文语言文字，感受盲童安静神奇的灵性，激发她热爱生活、创造美好生活的思想感情。
4、涵咏品味课文语言，感受课文的美。
教学过程：
1、 揭题。
板书“春天”，把这个词读一读，读了这个词，你的眼前出现了什么景象？
再看老师板书：在“春天”前面加上“触摸”一词。
什么叫“触摸”，就是碰一碰，摸一摸。把课题读一读，读得美一点。
看了这个题目，你有什
２００６年，武师附小自主申报的“拓潜”教育课题已经在湖北省教科所正式立项了。熟读诗文经典，发展学生潜能、积淀成长自信，已成为武师附小教育长河中一道靓丽的风景。
漫步附小校园，你会发现这里的一砖一瓦，一景一点都透露出书香的灵气：竹简唐诗，翰墨飘香；京剧脸谱，意蕴深长；就连每个班的小小图书角都有着非常别致的名儿。为了让学生有书可读，学校专门添置了二万多册经典书籍。
为了让学生热爱读书，学校组织开展丰富多彩的读书活动：“我读书，我快乐”的征文活动中精品不断；“我读诗，我快乐”的比赛上音韵铿锵；千人诵读气势磅礴，让观赏者刮目。学校还单独开设了阅读欣
教导室工作计划
指导思想
以党的“十六大”精神为指针，以“八荣八耻”为准绳，全面贯彻中共中央《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。以教育局“稳步发展，提升品牌”的精神为指引，以争创省级示范学校为契机，以迎接“普九”国检工作为抓手，贯彻实践办学理念，全面推进基础教育课程改革，狠抓常规落实，强化教学管理。加大理论学习，强化师资建设，提高研究水平，培养名师、名生，提升教学质量，注重安全教育，逐步形成教学核心竞争力。
工作思路
强化过程抓规范，务实创新抓质量。
深入研究促课改，重学培优谱新章。
工作目标
1、狠抓常规，强化过程，